План-конспект мастер-класса «Эко-сумка»

(для воспитателей с участием детей )

 

 

Тема: «Изготовление экологической сумочки»

 

Педагог-мастер: воспитатель подготовительной группы Никулова И.А.

 

Дата проведения: 12 апреля 2017г.

 

Время проведения: 12:30

 

Место проведения: музыкальный зал

 

Продолжительность мастер-класса: 45 минут

 

Аннотация. В современном мире проблемы экологической среды приобрели первостепенное значение. Поэтому особо остро встала задача более широкого экологического воспитания и образования всего населения планеты Земля. Первостепенное значение при этом должно придаваться экологическому воспитанию и образованию детей дошкольного возраста. Экологическое воспитание является не только приоритетным направлением в работе нашего дошкольного учреждения, но и важным процессом непрерывного развития экологической культуры, повышения педагогической компетентности и пропаганды экологических знаний.

Интересной формой проведения экологической работы является клубная деятельность. Вот уже второй год у нас действует детский клуб «Юные экологи». На его заседания мы представляем результаты проектной деятельности, устраиваем конкурсы, учимся быть союзниками природы.

Предлагаю вашему вниманию разработку одного из таких заседаний клуба, посвященного защите природы от пластмассового мусора и пропаганде использования экологических сумочек с последующим их изготовлением.

 

Цель мастер-класса:

 - Формирование представления о вреде пластикого                                          пакета.

-Распространение и передача педагогического опыта, обучение приёму изготовления эко-сумки из бумаги.

 

                                    

 

 

Задачи:

- Формирование у детей экологических представлений о взаимосвязях в системе «Человек-природа» и в самой природе.

- Формирование навыков рационального природоиспользования.

- Развивать познавательную активность детей.

- Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе, желание проявлять любовь и заботу ко всему живому.

-Расширить круг сторонников экологического движения.

 

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня знаний у детей об экологии родного города, охране природы.

• Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

 

Оборудование и раздаточный материал: проектор, презентации « О вреде пластиковых пакетов для природы», выставка экологических сумок; листы бумаги А4, ножницы, клей ПВА, кисточки, тесьма, цветная бумага.

 

 

Ход заседания:

 

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

- Друзья, давайте улыбнемся!

В мир детства снова окунемся.

И здесь апрельским теплым днем

Свой опыт повышать начнем!

 

- Мы рады приветствовать вас на очередном заседании нашего клуба «Юные экологи»

 

- Сегодня наше заседание посвящено решению одного из очень важных экологических вопросов - проблеме загрязнения нашего города, нашей планеты различными упаковочными материалами и в первую очередь - полиэтиленовыми пакетами (показать пакет).

 

Ребенок: Полиэтиленовый пакет

Нам пророчит много бед.

Загрязняет землю, воду,

Засоряет всю природу.

Пострадает зверь и птица,

Ведь пакет не растворится,

Не сгниет, не будет тлеть,

А с ядовитостью гореть.

 

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему нельзя использовать пэ-пакет?

(ответы детей)

 

Демонстрация презентации «О вреде полиэтиленовых пакетов для природы»

 

Воспитатель: Вот видите, сколько вреда природе может принести обычный пластиковый пакет?

 

Под музыку входит Кикимора

 

Кикимора: Здравствуйте, мне сороки весточку принесли, что у вас в детском саду объявили борьбу с пластиковыми пакетами... Как я рада, как рада. А то они все летают у нас по лесу и летают. За дерево зацепятся, и висят и висят. Я же теперь в лесу порядок помогаю Лесовичку наводить, а от пакетов спасения нет. Тут недавно мой знакомый зайчик запутал ножку в пакете, бегать от лисы не может. Кое-как мы с Лесовичком его распутали, а то так бы к Лисоньке в лапы бы и угодил. Что же, что же делать.

 

Воспитатель: Как же мы рады, Кикимора, что ты исправилась, и Лесовичку помогаешь. А с пакетами и в городе много проблем, да и во всем мире. Мы с ребятами сейчас посмотрели презентацию - сколько же вреда от них. Ребята, напомните, Кикиморе, пожалуйста, кто больше всего страдает на планете от пакетов, от пластикового мусора? (ответы детей)

 

Кикимора: Так что же все-таки делать?

 

Воспитатель: Как природу уберечь, незачем нам думать думку,

                        Вместо разовых пакетов смастерим мы экосумку!

 

Воспитатель: Итак, приступаем к изготовлению экосумки.

 

Кикимора: А что же это за название такое - «Экосумка»

Воспитатель: Это экологическая сумка, значит безопасная для природы сумка. Хочешь с нами ее сделать?

 

Кикимора: Все, все, я поняла, я тоже хочу поучаствовать в изготовлении экосумок.

 

Показ изготовления экосумки пошагово воспитателем (образец).

 

Воспитатель предлагает изготовить экосумку и педагогам.

 

Пошаговый процесс изготовления экосумки.

 

Шаг 1. Сначала берем лист А4 и сворачиваем пополам.

Шаг 2. Затем нижние уголки загибаем так, чтобы между ними получился квадрат.

Шаг 3. Нижние полученные углы стараемся «заправить» внутрь сумки.

Шаг 4. Загибаем боковые стороны сумки на 1 см наверх.

Шаг 5. Полученные отогнутые полосы стараемся «заправить» также внутрь. Их склеиваем клеем ПВА.

 

ФИЗМИНУТКА-ИГРА «ЛЯГУШАТА»

Две лягушки-хохотушки

Прыгали, скакали.

Лапкой хлоп, другой хлоп,

Щеки раздували.

Увидали комара,

Закричали «Ква-ква-ква!»

Улетел комар, как ветер.

Хорошо пожить на свете!

 

Шаг 6. Прокалываем 2 дырочки карандашом сверху сумки для ручек с одной стороны, а потом на другой стороне противоположно (или дыроколом «дырявим»).

Шаг 7. Берем эко-веревку или ленточку и вставляем в полученные дырочки. Завязываем так, чтобы получились ручки сумочки.

 

Воспитатель: Экосумки готовы. А сейчас представим себя в роли дизайнеров. Чтобы сумочки наши не казались «скучными», давайте вырежем из цветной бумаги цветочки или листочки и украсим экосумочки

Воспитатель: Ну а сейчас прошу представить свои экосумки.

 

Кикимора: А можно я первая. Прорепетирую, как у себя в лесу буду показывать Лешему экосумку.

 

Воспитатель: Итак, свою сумку представляет Кикимора болотная! Приветствуем!

- Ну а теперь попрошу вас, ребята. (Дети идут по кругу и демонстрируют свои изделия-сумочки)

 

Воспитатель: Куда можно ходить с такой сумочкой?

- Какой вред приносит пэ-пакет?

 

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою Земля,

И небо чистым быть.

Давайте, дошколята, природу охранять!

О ней ни на минуту не будем забывать.

Ведь цветы, леса, поля и речки

Это все для нас навечно!

 

Рефлексия «Букет настроения»

(показ слайда «Букет настроения»)

Выберите лепесток, соответствующий вашему настроению, и прикрепите его к цветку.